PELATIHAN dan PENDAMPINGAN PENGGUNAAN MENDELEY BERBASIS SYNCHRONOUS dan ASYNCHRONOUS BAGI GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
DOI:
https://doi.org/10.54583/apic.vol5.no1.79Keywords:
synchronous, asynchronous, mendeleyAbstract
This study aims to improve the knowledge and skills of participants in using the Mendeley reference application. Based on the objectives, this study uses a participatory action research (PAR) research approach with diagnostic steps, action plans, action tacking, evaluation and reflection. Training and mentoring activities are carried out with asynchronous and synchronous methods with a total of 20 participants. Data collection techniques used interviews, observations, document studies and tests. All data obtained will be analyzed using qualitative descriptive analysis techniques. The results showed that there was an increase in knowledge and skills in using the Mendeley application. 100% of participants said they were satisfied with the training and assistance in using the Mendeley application.
References
Ambarita, J., Yuniati, E., & Talimbung, V. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Blog Interaktif Untuk Meningkatkan Kreativitas Guru Pendidikan Agama Kristen di Era Industri 4.0. Widyadewata: Jurnal Balai Diklat Keagamaan Denpasar, 4(2), 12–22.
Ayuningtyas, A. E., Slameto, S., & Dwikurnaningsih, Y. (2017). Evaluasi Program Pelatihan In House Training (IHT) di Sekolah Dasar Swasta. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 171. https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p171-183
Costas, R., Zahedi, Z., & Wouters, P. (2015). Do “altmetrics” correlate with citations? Extensive comparison of altmetric indicators with citations from a multidisciplinary perspective. Journal of the Association for Information Science and Technology, 66(10). https://doi.org/10.1002/asi.23309
Damayanti, E., Ahmad, A., & Bara, A. (2020). Dampak Negatif Penggunaan Gadget Berdasarkan Aspek Perkembangan Anak Di Sorowako. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 4(1), 1–22. https://doi.org/10.21274/martabat.2020.4.1.1-22
Indonesia, M. P. dan K. R. (2020). Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Co Ro Naviru S D/Sease (Covid- 1 9). 300.
Magdalena, I., Novitasari, N., Nabila, C., & Fratiwi, W. H. (2020). Analisis Kendala Guru Dalam Menerapkan Kurikulum 2013 Terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN Pegadungan 8 Petang. 2(1), 104–115. https://doi.org/10.5281/zenodo.3695272
Mahpudz, A., Jamaludin, Palimbong, A., & Martini, N. (2021). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Di Masa Pandemi Covid 19. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(4), 1–8. https://doi.org/:https://doi.org/10.31764/jmm.v5i4.4925
Maulidah, E. (2019). Character Building Dan Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional PGSD, 27 April 2019, 138–146.
Mefta, L. (2020). Peran Guru Pada Era Pendidikan 4.0. EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis, 4(2), 0–5. https://doi.org/10.32493/eduka.v4i2.4264
Nasution, D. A. D. (2019). Pengaruh Remunerasi Dan Semangat Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Kantor Kejaksaan Negeri Medan. JURNAL AKUNTANSI DAN BISNIS : Jurnal Program Studi Akuntansi, 5(1), 71. https://doi.org/10.31289/jab.v5i1.2441
Nugraha, F. (2020). Pendidikan dan Pelatihan (1st ed.). LITBANGDIKLAT PRESS.
Pahmi, P., Ardiya, A., Syahfutra, W., Wibowo, A. P., Niah, S., & Febtiningsih, P. (2018). Pelatihan Penggunaan Mendeley Untuk Referensi Dalam Menulis Karya Ilmiah Bagi Guru Sma Handayani Pekanbaru. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 2(2), 35–39. https://doi.org/10.37859/jpumri.v2i2.849
Rumahuru, Y. Z., Siahaya, A., Talupun, J. S., & Talimbung, V. (2021). Pengembangan Karier Guru Pendidikan Agama Kristen Melalui Penulisan Penelitian Tindakan Kelas. 5(6), 5–12.
Setiawan, D. (2018). Dampak Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Budaya. JURNAL SIMBOLIKA: Research and Learning in Communication Study, 4(1), 62. https://doi.org/10.31289/simbollika.v4i1.1474
Setyaningsih, S. B. D. (2019). Nadiem Makarim Sampaikan Pidato Hari Guru Nasional 2019 Melalui Video di Kemendikbud. Tribun News.Com. https://www.tribunnews.com/pendidikan/2019/11/25/nadiem-makarim-sampaikan-pidato-hari-guru-nasional-2019-melalui-video-di-kemendikbud-simak-pesannya
Siahaya, A., & Ambarita, J. (2021). Eksistensi Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembelajaran Di Tengah Pandemi Covid-19. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(1), 67–84. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32729/edukasi.v19i1.851
Sudrajat, J. (2020). Kompetensi Guru Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis, 13(1), 100–110. http://journals.usm.ac.id/index.php/jreb
Susanti, A., & Indonesia, U. P. (2016). Efektifitas Pengelolaan Pengembangan. 2, 37–51.
Suyanti. (2019). Peran Guru Sejarah Dalam Pendidikan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Foundasi, 10(2), 33–44. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/foundasia.v10i2.27924
Umar, N. (2013). Pengetahuan Dan Kesiapsiagaan Masyarakat Menghadapi Bencana Banjir Di Bolapapu Kecamatan Kulawi Sigi Sulawesi Tengah. Jurnal Keperawatan Soedirman, 8(3), 184–192.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14. (2005). UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 14 TAHUN 2005.
Wardana, D. S. (2013). Motivasi Berprestasi Dengan Kinerja Guru Yang Sudah Disertifikasi. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 01(01), 98–109. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jipt/article/viewFile/1361/1456
